曾朝平老師輔導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí) 照片由本人提供

我的爸爸在遠(yuǎn)方，在峽谷的激流旁。

親愛的爸爸，我好想您??！

想您的大壩有多高，電站有多亮，

我每天都在地圖上找，找您的峽谷找您的江。

……

這首《我的爸爸在遠(yuǎn)方》，西陵區(qū)葛洲壩實驗小學(xué)的學(xué)生幾乎人人會唱。

歌里，有宜昌的驕傲。葛洲壩集團(tuán)及其相關(guān)企業(yè)的大批員工，成為“一帶一路”建設(shè)者。

歌中，有他們留守在宜昌的孩子們的思念。

歌外，有對初心和使命的追問——怎樣讓這些特殊的留守孩子健康成長？如何以教育工作者的擔(dān)當(dāng)助力“一帶一路”建設(shè)？

曾朝平，一名黨員、女教師，已經(jīng)并將繼續(xù)做出回答。

“幸福班會”的背后——

紙短情長，激蕩遠(yuǎn)方的愛

9月1日，西陵區(qū)葛洲壩實驗小學(xué)501班，新學(xué)期第一課。

44歲的班主任曾朝平老師抱著一大摞信件走進(jìn)教室，在黑板上寫下“幸福班會——紙短情長 遠(yuǎn)方有愛”幾個大字。

“同學(xué)們，這是暑假奮戰(zhàn)在外營點(diǎn)的爸爸們寫給你們的信，我已打印出來，現(xiàn)在發(fā)給大家?！?/p>

興奮，急切，孩子們一個個走向講臺。

接著，曾朝平展示了爸爸們傳回的照片和資料，輔以講解，讓孩子們了解伊朗、尼泊爾、阿根廷等國家的風(fēng)土人情、地域文化。

孩子們嘰嘰喳喳，好奇、驕傲不時寫在臉上。他們的心田，也播下“一帶一路”的種子。

和眾多家長“千里飛鴻”，于曾朝平有著怎樣的機(jī)緣？

“我的父母也是因建設(shè)葛洲壩水利樞紐工程而來到宜昌的，記憶中，父親的陪伴稀少而珍貴?！彼f。

1995年秋，剛從教的曾朝平，就做了班主任。班上一個女孩，令她多了幾分關(guān)注。女孩很少舉手發(fā)言，也不和同學(xué)交流，眼神分明透出憂郁。

家訪時，曾朝平了解到，女孩的爸爸支援三峽工程建設(shè)，奮戰(zhàn)在三峽工地，極少陪伴孩子。

她向女孩的媽媽要了詳細(xì)地址，寫了一封信，發(fā)往三峽工地。

“為什么我們需要陪伴？因為陪伴很溫暖。以情暖心，就是心靈洗滌和自我教育的過程?！毙胖械脑捳Z，打動了女孩爸爸，女孩從此有了溫?zé)岬母笎邸?/p>

此后，曾朝平堅持寫信與家長交流。從傳統(tǒng)書信到博客、QQ、微信等電子書信，她不曾間斷。

2013年，共建“一帶一路”倡議提出后，本部在宜昌的水電施工企業(yè)轉(zhuǎn)戰(zhàn)到“一帶一路”沿線。曾朝平所帶的501班，16名學(xué)生的家長在伊朗、尼泊爾等國參建水電工程項目。

曾朝平建起QQ家校溝通群，以“每月來信”的方式，把家校共育網(wǎng)延伸到“一帶一路”。

無數(shù)個夜晚，她把聽到的、看到的、想到的一個個細(xì)節(jié)傾注于指尖，讓思忖化作一段段景、情、理兼?zhèn)涞纳鷦游淖?，促成學(xué)生與家長的“星空守望”。

“孩子的成長需要父愛源源不斷地賦能，期待您以文字的力量和溫度，給予孩子另一種高質(zhì)量的陪伴……”去年底，曾朝平在班上發(fā)起 “紙短情長 遠(yuǎn)方有愛”親子書信活動， “幸福班會”也從此奏響了序曲。

“每月來信”的信念——

童年不可復(fù)制，讓每個孩子都“閃光”

“這學(xué)期連續(xù)3次‘每月來信’里，受表揚(yáng)的學(xué)生中找不到我女兒的名字，她真的很差嗎？……”接到周于詩爸爸從廣西南寧外營點(diǎn)打來的電話，曾朝平感受到了對方的灰心和沮喪。  

“信中只表揚(yáng)了進(jìn)步最大的……”話剛出口，曾朝平就覺得自己錯了。美好的生命剛啟程，絕不能給孩子貼上“好”和“差”的標(biāo)簽。教育應(yīng)該給人希望和力量！

“童年是不可復(fù)制的！”她理解周于詩爸爸的心情，深感一名教師身上沉甸甸的責(zé)任，她暗下決心，要讓缺少父愛的孩子們遇到最美的春天！

沒有一朵花不美麗，沒有一個孩子不可愛。從那以后，曾朝平投入更多精力關(guān)注每一個學(xué)生。

校長徐萍說，曾老師經(jīng)常組織不同的創(chuàng)評活動，不斷捕捉、開掘?qū)W生身上的“閃光點(diǎn)”，留心觀察、注重家訪，使“每月來信”有細(xì)節(jié)、有溫度。

“本月評出的優(yōu)秀少先隊員：周于詩、李承澤……；讀書之星：喻姚楷成……；藝術(shù)之星：龔沛菱、吳雨菲……”今年5月的“每月來信”中，曾朝平創(chuàng)新評選了數(shù)十種榮譽(yù)稱號，讓每個學(xué)生都“閃光”，給“一帶一路”建設(shè)者家庭送希望。

借書、買書、熬夜參加教育論壇……為寫好每一封信，曾朝平常常利用休息時間閱讀大量教育學(xué)、兒童心理學(xué)、家校溝通等方面的書籍，摘抄本已有10多個。信越來越受歡迎了，家長們的點(diǎn)贊越來越多。

“我們一起做陪伴孩子成長的點(diǎn)燈人，給他們帶來希望和動力，帶來快樂和幸福！”曾朝平對家長的勉勵得到了熱切的回應(yīng)。

至今，她已發(fā)出近千封“信”，超過40萬字。

“第一?？圩印钡目简灐?/p>

“親子約定”穿越千山萬水，成為家校共育的獨(dú)特風(fēng)景

“您女兒是老師的得力小助手，很不錯，但近期學(xué)習(xí)有所松懈……”今年初，曾朝平了解到王婧怡的爸爸在廈門杏林灣水電站工作，平時對女兒的學(xué)習(xí)和生活關(guān)心較少。反復(fù)思考后，她熬了3個晚上，給這位爸爸寫去一封4000多字的長信。

王婧怡爸爸感激地說，一直以為自己在外面打拼，管孩子是媽媽的事，是曾老師的信及時點(diǎn)醒了他?！鞍职脂F(xiàn)在很關(guān)心我，昨天還打電話問我暑假作業(yè)完成得怎么樣?！毙聦W(xué)期臨近，王婧怡心情格外好。

給孩子扣好人生第一?？圩?，是家校的共同任務(wù)。教育不僅需要時間和汗水，更需要感化靈魂的智慧。為了讓“問題學(xué)生”也沐浴陽光茁壯成長，曾朝平經(jīng)?！耙粚σ弧睂懶排c“一帶一路”建設(shè)者溝通，告知孩子在校情況，傳遞科學(xué)育兒理念，提供解困思路、法子。

侯澤安有段時間做作業(yè)不認(rèn)真，上課無精打采。曾朝平發(fā)現(xiàn)后，專門給他在伊朗的爸爸侯超發(fā)了一封信：“建議您和孩子來一個‘父子約定’，互相給對方做榜樣?！?/p>

遠(yuǎn)方的爸爸一下子成了“競爭對手”，侯澤安立刻“應(yīng)戰(zhàn)”，學(xué)習(xí)近乎癡迷，四年級下學(xué)期期末，被評為“全科優(yōu)秀生”。

喜訊傳到伊朗羌姆溪水電站，侯超也向兒子亮出了“競爭成績”：“你評上了‘全科優(yōu)秀生’，爸爸很欣慰，向你學(xué)習(xí)！我利用休息時間狠學(xué)當(dāng)?shù)卣Z言，教出了10名技術(shù)熟練的本土工人，實現(xiàn)了對伊朗員工的傳幫帶……”

這樣的“親子約定”，釋放出意想不到的能量。

每晚7點(diǎn)，喻姚楷成與爸爸準(zhǔn)時出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)視頻前，隨著媽媽一聲“開始”，父子倆興致盎然地比賽做題……

韓千予在給爸爸的信中寫道：“我現(xiàn)在學(xué)會了洗衣服，學(xué)會了蛋炒飯，前不久還照顧生病的媽媽呢！”

而她身在尼泊爾的爸爸韓衛(wèi)，全身心投入到項目建設(shè)中，多次在工地抗擊頻發(fā)的自然災(zāi)害，為減少項目財產(chǎn)損失作出了貢獻(xiàn)。

“一帶一路”上的這些特殊飛鴻，成為家校共育的一道獨(dú)特風(fēng)景。

葛洲壩集團(tuán)尼泊爾上崔樹里3A水電站項目部總經(jīng)理王紫陽感慨地說，曾老師的“每月來信”見初心、有力量，幫我們穩(wěn)固了宜昌后方，有力支援了項目前方。