荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊（通訊員萬芳、胡娟）青磚黛瓦映晨光，瑯瑯書聲逾八旬。自1939年建校以來，恩施市實驗小學的校史長廊已鐫刻86圈年輪。當歲月在門楣上刻下深深淺淺的痕跡，這所承載著武陵山區(qū)教育記憶的老校，更是迎來新時代動人的“青春蛻變”：三尺講臺上，90后教師的身影日益挺拔；教室內(nèi)，數(shù)字化教學的火花頻頻閃現(xiàn)；孩子們的眼眸里，映照著傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融的教育星空。這一切蛻變的密碼，藏在師徒結(jié)對的溫暖燈光里，藏在推門聽課的犀利點評中，藏在名師工作室的智慧碰撞間，更藏在每個教育者心中那團永不熄滅的育人火焰里。

青藍共舞：當青絲遇見白發(fā)，讓經(jīng)驗澆灌新芽

“師傅，遇見你真好！”這是在榮獲全州青年教師技能競賽一等獎后，青年教師宋源源發(fā)給其指導老師吳紹蘭的深情信息。宋源源于2020年調(diào)入實驗小學，學校為她配備了資深的語文教師吳紹蘭作為指導老師。在吳老師的悉心指導下，宋源源制定了清晰的三年成長規(guī)劃，堅持每日先聽課、后上課。吳老師也深入宋源源的課堂，從教案設(shè)計、課堂節(jié)奏把控、小組合作學習到課堂評價等環(huán)節(jié)，進行全方位、精細化的指導，經(jīng)常為如何備好一節(jié)語文課討論到深夜，教案上滿是密密麻麻的批注。如今，宋源源已成長為學校語文教學的骨干力量，她的“情境體驗式教學法”讓語文課堂成為孩子們最期待的時光。近幾年來，該校共有38名新調(diào)入教師與資深教師成功結(jié)對，實現(xiàn)了從“新手”到“能手”的華麗轉(zhuǎn)身。每一位青年教師的課件里都藏著老教師的育人智慧，共同譜寫著“教學相長”的動人樂章。

推門聽課：每扇門后都有成長的驚喜與忐忑

“這是修改的第七次教案，此刻實小的校園真安靜呀。”青年教師張老師的備課本扉頁上，一直留著這樣一行小字。那是她加入實小后第一次經(jīng)歷“推門聽課”的真實寫照——當教學副校長帶著聽課組突然出現(xiàn)在教室后門時，她握著粉筆的手微微顫抖，卻在孩子們期待的目光中迅速找回狀態(tài)。課后的“復盤會”上，既有“小組討論時間分配不合理”的犀利批評，更有“將土家族擺手舞融入數(shù)學游戲”的創(chuàng)意建議。教科室的硬核數(shù)據(jù)，揭示了教師快速成長的另一密碼，每學期6個聽課團隊人均聽課26節(jié)，新教師人均聽課34節(jié)，6萬多字的聽課小結(jié)里，密密麻麻寫滿了“再設(shè)計”“可優(yōu)化”“有突破”的批注。這些不打招呼的“突襲”，最終都化作了青年教師成長路上的“路標”，讓每間教室都成為孕育教育智慧的“試驗田”。

名師團隊：一群人走得更遠的教育“長征”

2020年，學校首個名師工作室——“田久華數(shù)學名師工作室”正式成立，首批12名教師加入。他們在特級教師田久華的帶領(lǐng)下，抱團互助，共同開展聽課、評課及各類教研活動。“田久華名師工作室”微信公眾號平臺迄今已發(fā)表成員教學設(shè)計、教學反思、教育隨筆及教學視頻共計151 篇，既有《如何讓數(shù)學課充滿生活氣息》的實踐反思，也有《凌晨兩點的備課室》這樣的溫情隨筆。名師引領(lǐng)效果顯著，工作室成員也從最初的12人發(fā)展至如今的33人，其中大部分青年教師已成為數(shù)學教學的中堅力量。隨后，學校又相繼成立了“恩施州語文名師工作坊”、“恩施市毛瓊心理健康名師工作室”、“梧桐樹班主任名師工作室”、“求真科學工作室”共五個名師工作室，累計吸納百余名教師參與。學校五個名師工作室就像五艘航船，載著百余名教師在教育的海洋里破浪前行。在這里，經(jīng)驗不是獨享的秘籍，而是可以燎原的星火；成長不是孤獨的跋涉，而是攜手同行的溫暖旅程，并實現(xiàn)“加速跑”。

寶藏社團：當教育者先成為追光的人

“提筆即是修行時?！睍ㄉ鐖F指導老師劉洋在黑板上寫下這行字時，陽光正透過窗欞灑在32張專注的臉上。美術(shù)老師張曉萌從握筆顫抖到能寫一手娟秀小楷，體育老師李偉將書法中的韻律感融入課間操設(shè)計，這些原本“術(shù)業(yè)有專攻”的老師們，在墨香氤氳中找到了教育的另一種可能。三年間萬余件書法作品里，就像AI研習社的老師們把編程課搬進四年級課堂，普通話社團的侗族教師吳玉婷用雙語故事點燃孩子們的學習熱情。這些下班后的“充電時光”，最終都變成了課堂上的“創(chuàng)意火花”，當老師眼里有光，學生心中自然會點亮更多星辰。

“我將盡我所能，知無不言，言無不盡。”2022年9月，在學?！澳嵈好纭睍ㄉ鐖F成立儀式上，指導老師劉洋這樣承諾。幾年來，書法社團每次開班都座無虛席，劉老師為學員們制定了系統(tǒng)詳實的練習計劃。社團的魅力在校園內(nèi)掀起了練字熱潮，3年來共收到教師書法練習作品萬余件，字里行間藏著教師們的堅持與蛻變。隨后，簡筆畫、普通話、AI研習社等各類教師社團如雨后春筍般成立，極大地豐富了教師的業(yè)余生活與精神世界。這些社團不僅是教師的“充電站”和“解壓艙”，更成為了教學的“創(chuàng)意工坊”。青年教師在這里解鎖“隱藏技能”，并將這些新鮮養(yǎng)分反哺課堂，讓教學變得更有趣、更生動。老師眼里的光越來越亮，教育的初心與溫暖的力量越來越濃。

薪火永續(xù)：讓每個生命都綻放獨特光芒

系統(tǒng)規(guī)劃，措施不斷完善，實小的青年教師已從生力軍成長為主力軍。近三年，學校青年教師中，有9人榮獲部級精品課一等獎、30人榮獲省級精品課一等獎；7人榮獲“湖北好課堂”一等獎；2人在恩施州青年教師技能大賽中榮獲“一等獎”；更有40余名青年教師在市級及以上各種教育教學競賽、論文評選等活動中嶄露頭角，榮獲佳績。扎實的隊伍建設(shè)，學校2023年成為國家體育總局命名的“國家體育后備人才基地”，2025年5月再續(xù)“全國文明校園”華章，并再次被共青團中央、教育部、全國少工委表彰為“全國優(yōu)秀少先隊集體”。這所八旬老校的青春故事有了最動人的注腳，繼續(xù)以青春的筆觸，書寫著新時代的育人華章。

當老教師的皺紋里綻放欣慰的笑容，當青年教師的眼眸里燃燒著教育的理想，這所穿越86載風雨的老校，正以“永葆青春”的姿態(tài)告訴我們：真正的教育傳承，從來不是守護過去的榮光，而是讓每個時代都能生長出屬于自己的精彩。