11月25-27日，由武漢市教師發(fā)展與學(xué)生服務(wù)中心主辦，武漢卓越教育研究院承辦的A119武漢市農(nóng)村初中骨干校長(zhǎng)提升研修項(xiàng)目返崗指導(dǎo)活動(dòng)在黃陂雙鳳中學(xué)、長(zhǎng)嶺中學(xué)開展。25日清晨，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和校長(zhǎng)學(xué)員一行50余人在驅(qū)車近3個(gè)小時(shí)，分組進(jìn)入2所學(xué)校。歡迎儀式上，白嵐校長(zhǎng)和劉四元校長(zhǎng)致歡迎詞并對(duì)學(xué)校基本情況和教育成果作了簡(jiǎn)要介紹，對(duì)各位專家和校長(zhǎng)們遠(yuǎn)道而來傳經(jīng)送寶表示感謝。并希望通過此次活動(dòng)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提升起到推動(dòng)作用，為武漢教育發(fā)展注入新的活力。

此次返崗指導(dǎo)活動(dòng)是A119武漢市農(nóng)村初中骨干校長(zhǎng)提升研修項(xiàng)目整體培訓(xùn)活動(dòng)的一部分，既是檢驗(yàn)校長(zhǎng)們集中和跟崗研修階段的學(xué)習(xí)成果，也是導(dǎo)師基于“點(diǎn)校”樣例結(jié)合校長(zhǎng)們辦學(xué)中遇到的具體問題進(jìn)行一次有針對(duì)性的診斷指導(dǎo)。通過導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的診斷，查清病癥找對(duì)點(diǎn)，對(duì)準(zhǔn)問題早解決，把缺項(xiàng)漏項(xiàng)補(bǔ)好，為農(nóng)村學(xué)生的健康成長(zhǎng)做出我們每一個(gè)教育人應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

歡迎儀式后，導(dǎo)師和校長(zhǎng)們走進(jìn)教室、走進(jìn)操場(chǎng)、走近教師、走近學(xué)生近距離聆聽和感受學(xué)校的教育教學(xué)。活動(dòng)結(jié)束后，導(dǎo)師和校長(zhǎng)們一起聽取了校長(zhǎng)白嵐和劉四元的學(xué)校工作報(bào)告，對(duì)其特色化辦學(xué)和開創(chuàng)性探索給予了高度肯定，并針對(duì)辦學(xué)中存在的問題進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)診斷和指導(dǎo)。

隨后，導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)針對(duì)校長(zhǎng)們返崗實(shí)踐中遇到的具體問題進(jìn)行了交流指導(dǎo)，并就大家存在的共性問題做了專題講授。指導(dǎo)專家程校長(zhǎng)在指導(dǎo)中談到：教育熱點(diǎn)和難點(diǎn)是校長(zhǎng)辦學(xué)的永恒話題，如何將其變成發(fā)展點(diǎn)、突破點(diǎn)甚至是亮點(diǎn)需要校長(zhǎng)們潛心鉆研、創(chuàng)新實(shí)踐。不同環(huán)境、不同發(fā)展階段，學(xué)校面對(duì)的具體問題不同，其相應(yīng)的對(duì)策和做法也會(huì)不同，學(xué)習(xí)借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)需要一個(gè)本土化的過程和一種校本化的表達(dá)。

返崗指導(dǎo)活動(dòng)順利開展標(biāo)志著A119武漢市農(nóng)村初中骨干校長(zhǎng)提升研修項(xiàng)目研修學(xué)習(xí)圓滿結(jié)束。本次培訓(xùn)通過集中學(xué)習(xí)、駐校跟崗、網(wǎng)絡(luò)研修、遠(yuǎn)程交流、赴校指導(dǎo)等形式有效助推了校長(zhǎng)們的專業(yè)發(fā)展，切實(shí)增強(qiáng)了其辦學(xué)自信，有力助推了區(qū)域鄉(xiāng)村教育的優(yōu)質(zhì)可持續(xù)發(fā)展。（通訊員 陳芳）