荊楚大地人杰地靈，造就了擁有著水鄉(xiāng)文化的潛江。

文化要吐故納新、融合發(fā)展，關(guān)鍵要靠傳承者的主動(dòng)創(chuàng)新。

近年來(lái)，江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院依托本土文化資源和學(xué)校學(xué)科特色，深度挖掘當(dāng)?shù)匚幕?，?chuàng)作了一批又一批文藝佳作，為潛江文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展作出不可磨滅的貢獻(xiàn)，積極推動(dòng)著潛江文化“走出去”。

扎根荊楚文化 挖掘文化精髓

3月29日，在江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)樓內(nèi)，該校演藝學(xué)院的師生們正在為《章華傳說(shuō)》的巡演認(rèn)真準(zhǔn)備著。該校師生扎根地方特色，以舞蹈形式演繹《章華傳說(shuō)》，再現(xiàn)了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)君王的生活細(xì)節(jié)。

“楚王好細(xì)腰，宮中多餓死?！?2月24日晚，在江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院風(fēng)華樓，舞劇《章華傳說(shuō)》激情首演，曲折的劇情和演員們輕盈的舞姿贏得陣陣掌聲。

“根植潛江歷史文化，深入挖掘楚文化、提煉楚舞元素，加入現(xiàn)代的審美觀念，通過(guò)敘事的手法進(jìn)行創(chuàng)作，以舞抒情，彰顯荊楚文化魅力?！苯瓭h藝術(shù)職業(yè)學(xué)院演藝學(xué)院教師王翔表示，這是該校又一舞藝巨作，即是現(xiàn)代藝術(shù)與歷史傳說(shuō)的深度融合，也是學(xué)校教育與本土文化的融匯創(chuàng)新。

據(jù)介紹，為找到章華宮元素，國(guó)家一級(jí)編導(dǎo)、楚天技能名師李金桃教授等人與該院師生多次前往章華臺(tái)遺址采風(fēng)，查閱有關(guān)楚國(guó)楚舞歷史文獻(xiàn)，歷時(shí)兩年有余，最終完成劇目《章華傳說(shuō)》。

開(kāi)演以來(lái)，《章華傳說(shuō)》榮獲觀眾一致好評(píng)。更有武漢音樂(lè)學(xué)院教授周翔毫不吝嗇贊美，該劇選材創(chuàng)意精準(zhǔn)，人物形象刻畫鮮明，結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰，段落有看點(diǎn)，回到人性生活的本身，回到人民對(duì)美好生活的追求，是一部不可多得的佳作。

王翔表示，《章華傳說(shuō)》將于4月底開(kāi)展武漢首演，后續(xù)將進(jìn)行全國(guó)巡演，積極推動(dòng)潛江文化“走出去”。

傳承非遺匠心 探索文化意蘊(yùn)

任何一門藝術(shù)都離不開(kāi)地域文化，從群眾中來(lái)，到群眾中去。在潛江，國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)潛江花鼓深受群眾喜愛(ài)，人人耳熟能詳。

臨近黃昏，行走于江職校園，一陣悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的花鼓戲腔調(diào)余音繞梁，這是該院師生正在演練《花鼓情》。

《花鼓情》就是該校以藝術(shù)的形式，將花鼓戲呈現(xiàn)在舞臺(tái)中。一經(jīng)推出便斬獲全國(guó)第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)。

“潛江文化底蘊(yùn)深厚，為花鼓戲的發(fā)展提供了沃壤?！苯瓭h藝術(shù)職業(yè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)院教授耿同梅介紹，潛江花鼓是一種古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。從清朝道光年間開(kāi)始，在江漢平原民間歌舞說(shuō)唱的基礎(chǔ)上，不斷吸收其他劇作的劇目、聲腔和表演而逐漸發(fā)展成為獨(dú)具特色的地方藝術(shù)瑰寶，迄今已有150余年的歷史。

“要讓潛江文化‘走出去’，不止要立足地方特色，更需依靠學(xué)生力。”江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院教授徐麗蓉表示，該校積極將“花鼓戲進(jìn)校園”作為教學(xué)課程體系，堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)、走出去”，引進(jìn)專家為學(xué)生講戲評(píng)戲，教師引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)花鼓劇院看戲?qū)W戲，讓學(xué)生逐漸體驗(yàn)觀戲、學(xué)戲、迷戲的過(guò)程，進(jìn)一步提升學(xué)生的藝術(shù)認(rèn)知和審美素養(yǎng)。另一方面，積極邀請(qǐng)剪紙傳承人、皮影戲傳承人等入校開(kāi)設(shè)專題課程，將非遺傳承扎根至素質(zhì)教育最前端。

“學(xué)校將籌劃組建校園舞獅隊(duì)、舞龍隊(duì)，開(kāi)設(shè)非遺選修課或公共課，邀請(qǐng)更多非遺傳承人進(jìn)校授課，使學(xué)生親身感受非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的無(wú)窮魅力和特有的文化價(jià)值，讓傳統(tǒng)文化薪火相傳?！苯瓭h藝術(shù)職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)廖江濤說(shuō)。

堅(jiān)持產(chǎn)教融合 拓寬文化維度

文化“走出去”，不能只依賴單一的藝術(shù)推廣，更重要的是拓寬推廣渠道，多面開(kāi)花。

在全國(guó)，潛江裁縫的名氣響徹四海。早在30年前，潛江民間作坊的裁縫師傅練就了“束腰之術(shù)”、“一刀剪”、“看體裁衣”等縫紉絕活，孕育了我市服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展的萌芽。如今，10余萬(wàn)潛江裁縫大軍活躍于全國(guó)，“潛江裁縫”因此成為響徹全國(guó)的十大勞務(wù)品牌之一，逐漸成為潛江文化的一種生動(dòng)體現(xiàn)。

楊倩倩參加首屆潛江裁縫節(jié)服裝職業(yè)技能大賽

在湖北奧瑟夫制衣有限公司，24歲的楊倩倩正仔細(xì)研究防護(hù)醫(yī)療用品的工藝。

畢業(yè)于江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院服裝與服飾設(shè)計(jì)學(xué)院的楊倩倩，是一名新時(shí)代的潛江裁縫，工作1年多，便成為了該公司的業(yè)務(wù)骨干。

近年來(lái)，江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，積極圍繞服裝產(chǎn)業(yè)，與湖北奧瑟夫、比帆制衣等多家服裝企業(yè)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)力，采取“現(xiàn)代學(xué)徒制”交替式培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的有效銜接，讓學(xué)生畢業(yè)后能直達(dá)企業(yè)，在留住人才的同時(shí)，進(jìn)一步擴(kuò)大潛江文化產(chǎn)業(yè)的影響力。

“作為潛江唯一一所高等院校，我校積極履行社會(huì)責(zé)任，極力推進(jìn)潛江服裝產(chǎn)業(yè)、文旅事業(yè)發(fā)展，讓潛江文化發(fā)揚(yáng)光大?！绷谓瓭榻B，學(xué)校著力培育做大文化產(chǎn)業(yè)，成立文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中心、設(shè)立網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)與直播專業(yè)、成立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中心，助力潛江文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展；以文促旅，文旅“兩創(chuàng)”，策劃舉辦首屆“龍蝦節(jié)”文旅活動(dòng)、持續(xù)開(kāi)展“非遺進(jìn)校園”、開(kāi)設(shè)旅游管理專業(yè)、推進(jìn)智慧旅游項(xiàng)目建設(shè)、開(kāi)發(fā)服裝品牌，進(jìn)一步擴(kuò)大潛江文化品牌影響力。

“我們還將進(jìn)一步整合教學(xué)資源、文化資源，縱深推進(jìn)校企合作、專業(yè)行業(yè)合作，構(gòu)建特色非遺教育服務(wù)體系，探索現(xiàn)代大學(xué)教育體系建設(shè)與支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展融合模式，為提振全市文旅市場(chǎng)信心、構(gòu)建文旅深度融合新格局和高質(zhì)量發(fā)展凝聚合力?！苯瓭h藝術(shù)職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)程倫嵩說(shuō)。

來(lái)源：潛江新聞網(wǎng)

作者：曾俊偉、于業(yè)成