在“家長開放日”，七（1）班學(xué)生家長走進(jìn)課堂聽課。

□記者解慧通訊員雷佑斌

荊州開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)“雙優(yōu)化”整治百日攻堅(jiān)行動系列報(bào)道 ①

辦好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、政府、社會都有責(zé)任。在教育中，學(xué)校是專業(yè)機(jī)構(gòu)，家庭則是非專業(yè)單位。但是，學(xué)校、家庭不是相互孤立的教育“孤島”，而是彼此聯(lián)系、互相補(bǔ)充的“環(huán)島”。

荊州開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)深深認(rèn)識到這一問題，將家校共育納入學(xué)校管理，在全市教育系統(tǒng)“雙優(yōu)化”整治百日攻堅(jiān)行動啟動以來，更是開展了問卷調(diào)查、入戶走訪、家委會代表座談、家長開放日等一系列活動，進(jìn)一步架起家長與學(xué)校、教師與家長、教師與學(xué)生真情溝通和矛盾化解的橋梁，為構(gòu)建和諧師生關(guān)系、家校關(guān)系以及學(xué)生健康快樂成長起到很好推動作用，社會滿意度得到有效提升。

廣開言路攜手育人訪千家

“您是否收到學(xué)校防溺水安全通知？您對學(xué)校的課后服務(wù)滿意嗎？”4月29日下午放學(xué)后，荊州開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)五（2）班班主任皮亞東走進(jìn)學(xué)生張修萍、吳奕吟家中，就防溺水安全及“雙減”政策進(jìn)行家訪。

“這個(gè)我們都知道，老師平時(shí)經(jīng)常在微信家長群里發(fā)信息，孩子回來也會跟我們說?！p減’政策實(shí)施后，我們原來的英語培訓(xùn)班就沒有上了，只在學(xué)校報(bào)了羽毛球和舞蹈2個(gè)興趣社團(tuán)?！崩蠋煹牡絹碜尲议L們顯得有些激動，張修萍媽媽表示，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)是皮老師第二次來她家做家訪了，這種形式提供了家長和老師面對面交流的機(jī)會，后期能更好地配合學(xué)校共同教育好孩子。家訪過程中，皮亞東始終保持誠懇謙虛態(tài)度，對家長反饋如實(shí)做好記錄。皮亞東說，這是本學(xué)期該校開展的第三次大走訪活動。

“為扎實(shí)開展全市教育系統(tǒng)‘雙優(yōu)化’整治百日攻堅(jiān)行動，希望全體家長積極支持和配合學(xué)校工作，對學(xué)校管理、干部作風(fēng)、師德師風(fēng)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)等需要改進(jìn)和提高的方面提出誠懇的意見和建議，以便我們加以改進(jìn)?！?月初，荊州開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體家長收到這封告家長書。隨后的幾天內(nèi)，全體教師利用工作之余，圍繞師生群眾關(guān)心關(guān)切的教育“急難愁盼”問題，有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展“大走訪”活動。

3月18日—20日，為強(qiáng)化落實(shí)“雙優(yōu)化”整治行動學(xué)透、走實(shí)、做真，該校開展了第二次走訪調(diào)研活動。走訪期間，學(xué)校針對“雙優(yōu)化”整治行動入戶宣傳、秋季學(xué)期學(xué)生分流、學(xué)校課后服務(wù)、“雙減”政策實(shí)施等4個(gè)方面，開展網(wǎng)絡(luò)和紙質(zhì)問卷調(diào)查、入戶走訪、家委會代表座談等形式的走訪調(diào)研。

認(rèn)真梳理件件事情有回應(yīng)

大走訪是為了廣開言路，收集更多的意見和建議。意見建議收集完是不是就意味著結(jié)束呢？不，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

家訪過程中，全體教師攜帶《荊州開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)“雙優(yōu)化”整治百日攻堅(jiān)行動入戶調(diào)查表》，主要就校紀(jì)校風(fēng)、學(xué)校收費(fèi)、政策宣傳、師德師風(fēng)、家校聯(lián)系、安全工作、教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)布置、食堂質(zhì)量、班主任工作等幾個(gè)方面收集摸排意見。

“家長的意見得到回應(yīng)，滿意度自然就提升了。”荊州開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長朱龍彪告訴記者，家訪后每個(gè)家訪小組會對家訪中征集的問題以及家長的意見和建議進(jìn)行匯總，并且分年級分類整理，關(guān)于教育教學(xué)中存在的問題，相關(guān)教師對自己的教學(xué)方式、方法進(jìn)行改進(jìn)，達(dá)到教師和學(xué)生雙向成長和進(jìn)步的目的。對流動留守、單親、學(xué)困等學(xué)生家庭建立“特殊學(xué)生”成長記錄檔案，形成“一生一記錄”“一訪一更新”，便于代課教師對這些學(xué)生的教育更加精準(zhǔn)。針對學(xué)校服務(wù)保障類問題，學(xué)校做到事事有方案，件件有回應(yīng)。

據(jù)了解，該校共梳理六大方面23個(gè)問題，已完成整改17個(gè)，整改率達(dá)73.9%，其中，離退休黨員教師的教育管理工作較薄弱、建設(shè)荊州開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)職工活動中心、2022年秋季招生入學(xué)宣傳工作主動服務(wù)不夠、區(qū)域?qū)W生秋季分流學(xué)生家長意見分歧較大、占道攤販影響學(xué)生入學(xué)放學(xué)及校車出行、學(xué)生家長安全意識淡薄、隨停亂放影響交通擁擠并存在安全隱患等問題正在推進(jìn)落實(shí)中。

把家長看作是學(xué)校的一員，明確辦好教育是家校雙方的共同目標(biāo)、共同利益，而在這問題的提出和整改中，一來一回，家校之間的信任也在無形中得到提升。

深度融合家長代表請進(jìn)來

為進(jìn)一步加強(qiáng)家校之間聯(lián)系，讓每一位家長能更多了解學(xué)校，了解學(xué)校的教育理念和教育方式，真正達(dá)到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)，荊州開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)將每周四定為“家長開放日”，邀請部分家長到校進(jìn)班聽課交流，既促進(jìn)家校溝通，同時(shí)借助家長第三方力量促進(jìn)教師專業(yè)成長，形成家校協(xié)同育人有效模式。

“家長開放日”當(dāng)天，家長代表走進(jìn)校園，了解校園文化；走進(jìn)課堂，觀摩老師精彩教學(xué)，近距離觀察孩子們課堂活動；走進(jìn)食堂，查看孩子們飯菜品種和衛(wèi)生情況；多角度、近距離參與學(xué)校教育教學(xué)工作，參與學(xué)生活動，感受校園生活。操場上，精彩的鼓號隊(duì)表演，活力四射的足球小將；社團(tuán)教室里，書法，茶藝等社團(tuán)活動讓家長耳目一新，贊不絕口。

此外，該校還充分利用校園微信公眾號、微信、QQ家長群等平臺作為重要渠道，向家長推送相關(guān)信息，通過線上家長會以及家委會代表座談會等多種形式，進(jìn)一步引導(dǎo)家長認(rèn)識到家庭教育的重要性。

“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切！”在朱龍彪看來，教育路上，家長與老師配合得越好，家庭與學(xué)校聯(lián)系得越緊密，孩子的教育就越成功，荊州開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體教師將始終與家長攜手，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，為學(xué)生打造一個(gè)多彩的童年，真正寫好“家校共育”這本書。