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學(xué)生在足球?qū)I(yè)教練的指導(dǎo)下踢球。左乙辰 攝

荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）訊（記者左乙辰 通訊員黃瀅瀅）3月9日，星期三，春光明媚。臨近下午第二節(jié)課結(jié)束時(shí)間，大冶市濱湖學(xué)校學(xué)生們的心早已飛向足球場(chǎng)、“小魯班”木工坊等各自心愛(ài)的社團(tuán)。

在學(xué)校的各個(gè)興趣社團(tuán)的老師中，既有集團(tuán)內(nèi)學(xué)校老師，也有學(xué)生家長(zhǎng)，還有退休老黨員，更有足球?qū)I(yè)教練前來(lái)幫教、助教。只為學(xué)生們?cè)诘诙n堂學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得有質(zhì)量。

引入專(zhuān)業(yè)力量，不讓家長(zhǎng)添負(fù)擔(dān)

2022年春季開(kāi)學(xué)以來(lái)，望著操場(chǎng)上躍動(dòng)的“小精靈”，肆意揮灑著孩子們?cè)撚械幕盍??！叭绾巫尯⒆釉诘诙n堂學(xué)以致用，讓‘雙減’政策落地有聲？”濱湖學(xué)校校長(zhǎng)朱翠萍和全校教職人員共同思考著。

據(jù)了解，在“雙減”政策全面推行后，濱湖學(xué)校“因校制宜”迅速組建了多達(dá)111個(gè)社團(tuán)，利用放學(xué)后時(shí)間組織學(xué)生在校完成家庭作業(yè)，并根據(jù)學(xué)生年齡特征開(kāi)展了豐富風(fēng)采的興趣小組活動(dòng)。

多，111個(gè)社團(tuán)已經(jīng)夠多了。不行，要精，要學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好，將它學(xué)“精”。這個(gè)要求對(duì)于每個(gè)社團(tuán)的老師們太高了，畢竟沒(méi)有人是全能，老師也不是。

發(fā)動(dòng)社會(huì)教育力量進(jìn)校園，在音樂(lè)、足球、書(shū)法等方面為學(xué)生們提供更專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)。行不行？朱翠萍發(fā)動(dòng)全校老師在學(xué)生家長(zhǎng)群里征集志愿者。

很快，該校第二課堂師資力量不夠的問(wèn)題迅速得到解決。學(xué)生家長(zhǎng)、音協(xié)、作協(xié)、持證的足球教練等社會(huì)團(tuán)體志愿進(jìn)入校園，充實(shí)到各個(gè)社團(tuán)。

為此，該學(xué)還制定了第三方團(tuán)體進(jìn)校園準(zhǔn)入辦法，明確第二課堂教學(xué)人員持證上崗，確保學(xué)生們?cè)诟髋d趣社團(tuán)學(xué)得有質(zhì)量。

同時(shí)，這些專(zhuān)業(yè)社會(huì)力量的進(jìn)入，均為志愿教學(xué)，不再為學(xué)生家庭額外增加負(fù)擔(dān)。

學(xué)生們?cè)谥笇?dǎo)老師帶領(lǐng)彈起心愛(ài)的小吉他。左乙辰 攝

發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)助教，校家共同教育在身邊

3月9日下午，在濱湖學(xué)校“尤克里里”社團(tuán)，小小社團(tuán)成員們?cè)谥笇?dǎo)老師的帶領(lǐng)下，彈唱著《倔強(qiáng)》這首歌。據(jù)悉，這個(gè)社團(tuán)就是該校一名學(xué)生家長(zhǎng)帶著朋友配合學(xué)校組建的。

指導(dǎo)老師曹飛是該校一名三年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)。 他說(shuō)，自己是玩樂(lè)隊(duì)的，和朋友們組建著一支名為《晴天》的樂(lè)隊(duì)，時(shí)間比較自由，持有湖北省音樂(lè)家協(xié)會(huì)頒發(fā)的吉他專(zhuān)業(yè)教師資格認(rèn)證證書(shū)。

曹飛介紹，他在家長(zhǎng)群看到校方發(fā)出的“招募令”時(shí)，心動(dòng)不已，迅速和孩子班主任聯(lián)系，發(fā)動(dòng)樂(lè)隊(duì)的朋友一起承擔(dān)起“尤克里里”社團(tuán)的教學(xué)工作。

“音樂(lè)是世界的語(yǔ)言，更是打開(kāi)心靈之窗的鑰匙。吉他作為一種弦樂(lè)器，它要求練習(xí)者聽(tīng)覺(jué)的專(zhuān)注和手指的配合，可以鍛煉大腦和肢體的協(xié)調(diào)配合能力。”曹飛說(shuō)，能夠在孩子的學(xué)校當(dāng)上“老師”，自己覺(jué)得非常榮幸。

每周三的下午，背著沉重的各類(lèi)擊劍裝備前往濱湖學(xué)校，已經(jīng)是來(lái)自貴州銅仁的擊劍教練安然的必修課。

安然作為一名擊劍教練，對(duì)于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有著無(wú)比的熱愛(ài)，更是一名擊劍運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)者。他說(shuō)，配合學(xué)校組建擊劍社團(tuán)以來(lái)，我們團(tuán)隊(duì)都是自帶裝備前來(lái)教學(xué)，完全免費(fèi)。

助教劉亞曦說(shuō)：“擊劍社團(tuán)目前已經(jīng)有68個(gè)學(xué)生“高手”，看到小小年紀(jì)的他們?nèi)绱藢?zhuān)注于每一次刺擊，我們團(tuán)隊(duì)想將他們帶出成績(jī)，走出大冶、走出湖北，走向世界的夢(mèng)想，指日可待！”

教練在指導(dǎo)社團(tuán)學(xué)生們練習(xí)擊劍。左乙辰 攝

專(zhuān)業(yè)教練入校，確保第二課堂有質(zhì)量

相較于一般學(xué)校，濱湖學(xué)校的足球場(chǎng)可謂是“專(zhuān)業(yè)級(jí)”的。“積極落實(shí)‘雙減’政策 ，為了孩子們?cè)诘诙n堂學(xué)得有質(zhì)量，我們主動(dòng)與大冶市足球?qū)W校聯(lián)系，爭(zhēng)取專(zhuān)業(yè)足球教練前來(lái)教學(xué)?！痹撔８毙ｉL(zhǎng)葉序響稱(chēng)。

在國(guó)家越來(lái)越重視體育運(yùn)動(dòng)，尤其是足球、籃球、排球三大球，近年來(lái)備受關(guān)注，已作為基礎(chǔ)教育中的中小學(xué)體育課程。如何做好三大球教學(xué)工作，為以后向國(guó)家輸送更多的體育后備人才已成為一個(gè)重要的課題。

“足球，踢就要踢好！發(fā)動(dòng)社會(huì)教育力量補(bǔ)短板，爭(zhēng)取專(zhuān)業(yè)足球教練來(lái)教學(xué)。”葉序響介紹，落實(shí)“雙減”政策，必須抓好第二課堂的質(zhì)量。讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)校，除了文化課，足球課也要學(xué)得專(zhuān)業(yè)，學(xué)出成績(jī)。

為此，濱湖學(xué)校經(jīng)過(guò)多方努力，終于將大冶足球?qū)W校的專(zhuān)業(yè)教練請(qǐng)進(jìn)了校園。

“我非常喜歡踢球，已經(jīng)學(xué)足球兩年了?！痹撔Ｎ迥昙?jí)學(xué)生黃天博說(shuō)，現(xiàn)在的教練非常專(zhuān)業(yè)，我的足球技術(shù)提升得非?？臁?/p>

聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻?！拔覀儗⒈M可能地引入更多的社會(huì)專(zhuān)業(yè)教育團(tuán)體進(jìn)校為孩子們提供專(zhuān)業(yè)教學(xué)?！痹撔５诙n堂負(fù)責(zé)人夏健莉介紹。目前，該校已與音樂(lè)、作家、書(shū)法協(xié)會(huì)等社會(huì)團(tuán)體達(dá)成一致，邀請(qǐng)這些專(zhuān)業(yè)團(tuán)體對(duì)各階段學(xué)生制定第二課堂培訓(xùn)內(nèi)容，為學(xué)生提供更多、更專(zhuān)業(yè)的志愿教學(xué)。

“運(yùn)動(dòng)是大腦的聰明藥，孩子可以從運(yùn)動(dòng)的失敗中，提高逆商?！薄耙魳?lè)可以提高學(xué)生認(rèn)識(shí)美、享受美、創(chuàng)造美的能力?！薄笆止ぶ谱骺梢宰屌囵B(yǎng)學(xué)生們的細(xì)心和耐心。”…… 豐富的第二課堂，對(duì)孩子們的好處不言而喻。

落實(shí)“雙減”政策后，曾有教育專(zhuān)家一針見(jiàn)血的指出，“雙減”政策之后，一是拼“財(cái)力”，一種是拼“能力”。對(duì)于大多數(shù)家庭來(lái)說(shuō)，只能有第二種選擇。

讓學(xué)生在校便可得到各種專(zhuān)業(yè)級(jí)的興趣輔導(dǎo)是濱湖學(xué)校積極落實(shí)“雙減”政策，保證第二課堂質(zhì)量的有為之舉。與之同時(shí)，對(duì)大多數(shù)家長(zhǎng)而言，亦是教育增質(zhì)，經(jīng)濟(jì)減負(fù)，共沐“雙減”政策春風(fēng)。